Criado em 13 de março de 2024, o Protetores Mirins é o programa de educação ambiental continuada da GMA nas escolas. Em 2026, acompanhou 9 instituições — 8 escolas e 1 projeto social — com diagnósticos participativos, oficinas, documentário estudantil, feira de ciências e culminâncias pedagógicas.
Base: Objetivos de Desenvolvimento Sustentável, Política Nacional de Educação Ambiental (Lei 9.795/1999), Plano Municipal de Mata Atlântica e linha de ação 5 do ProMEA.
Reunião / Articulação2Alinhamento das próximas etapas do documentário sobre resíduos sólidos com alunos da E.M. Monteiro Lobato — parceria entre SEMAM/GMA, Serviços Delegados, Educação e Coopcarmo.
Reunião / Articulação1Preparação da apresentação das atividades de 2025 do Protetores Mirins ao Conselho Municipal de Meio Ambiente e definição do uso do mascote Tamanduim na comunicação digital.
Reunião / Articulação1Participação virtual na reunião do Conselho Municipal de Meio Ambiente, com apresentação do Projeto Protetores Mirins — bem recebida pelos conselheiros — e debate sobre EA formal e não-formal.
Evento2No Dia Mundial da Educação Ambiental (26/01), a GMA participou da live da Coopcarmo sobre a parceria institucional, a gestão de resíduos sólidos e a construção do documentário educativo com os alunos.
Ação Escolar2Acompanhamento técnico e pedagógico das mudas plantadas em área ressignificada da E.M. Dulce de Moura: verificação fitossanitária, adubação e orientação à direção sobre a manutenção.
Produção Audiovisual1Gravação da parte final do documentário do Protetores Mirins com a E.M. Monteiro Lobato na Coopcarmo: as crianças entrevistaram as cooperadas e vivenciaram a realidade da coleta seletiva.
Reunião / Articulação1Consolidação da parceria GMA–Defesa Civil (iniciada em 2025), integrando os projetos Protetores Mirins e Escolas Seguras, com planejamento do Ecocast no CIEP 345 e na E.M. Vale do Tinguá.
Reunião / Articulação3Apresentação dos resultados de 2025 do Protetores Mirins à equipe pedagógica da E.M. Monteiro Lobato, integrando as ações da GMA ao projeto político-pedagógico da escola.
Ação Escolar1Monitoramento contínuo da área ressignificada com plantio de mudas realizado com os alunos em 2024, garantindo o desenvolvimento das espécies e o vínculo pedagógico.
Representação Institucional3Representação da GMA no Observatório de Gestão das Unidades de Conservação da Baixada, com apresentação do documentário “Descartar corretamente faz diferença?” — produção dos alunos sobre resíduos.
Reunião / Articulação1Visita técnica à Coopcarmo para alinhar a culminância do documentário, agendada para 30/04 — integrando o saber escolar à prática da coleta seletiva.
Visita Técnica2Alinhamento técnico-pedagógico para implementação do Protetores Mirins no Colégio Austiense, integrando o tema transversal “Água” do currículo de 2026 — com visita à CEDAE articulada.
Visita Técnica5Alunos do Fundamental 1 do Colégio Austiense visitaram a ETA Guandu — a maior estação de tratamento de água do mundo — para compreender o ciclo da água e a importância de Nova Iguaçu na segurança hídrica.
Evento3Exibição e encerramento do documentário produzido pelos alunos da E.M. Monteiro Lobato com as cooperadas da Coopcarmo — o olhar dos estudantes sobre resíduos, reciclagem e coleta seletiva.
Ação Escolar3Palestra para 40 alunos (infantil ao 5º ano) como desdobramento da visita à ETA Guandu: proteção dos recursos hídricos, bioma local e fauna — incluindo o caso real de um gambá resgatado na escola.
Visita Técnica2Apresentação institucional e co-construção pedagógica do Protetores Mirins em duas escolas: Visconde de Itaboraí (início 03/06, infantil + fund. 1) e Victory (início 17/06, fund. 1).
Ação Escolar2Palestra para 135 alunos do 9º ano sobre fiscalização ambiental, queimadas, fauna silvestre e empregos verdes — unindo sensibilização ecológica e perspectivas profissionais.
Visita Técnica3Visita preparatória ao centro de musicoterapia para crianças e jovens atípicos: oficina de biotintas com pesquisadora de solos e planejamento de horta suspensa para a Semana do Meio Ambiente.
Ação Escolar3Ação com 80 alunos do infantil e fundamental 1: construção participativa de diagnóstico socioambiental do território, base para um desdobramento pedagógico personalizado.
Evento3Oficina de solos e biotintas com crianças neurodivergentes e famílias: interação sensorial com a terra e pintura coletiva da “Árvore da Vida” com tinta natural do solo.
Evento3A GMA facilitou diálogos no seminário interdisciplinar do Sesc sobre futuro do planeta, territórios e saberes ancestrais — com participação da E.M. Monteiro Lobato (Protetores Mirins).
Reunião / Articulação1Escuta ativa com a direção da E.M. Vale do Tinguá — área de amortecimento da Rebio do Tinguá — com definição do 7º ano como turma do projeto e mapeamento dos desafios locais.
Reunião / Articulação1Articulação para a cartilha em quadrinhos de EA do Subcomitê Oeste: o Protetores Mirins foi escolhido como referência pedagógica; agentes virarão personagens; ciência cidadã com QR Codes.
Ação Escolar3Apresentação do projeto aos alunos do 7º ano com diagnóstico socioambiental: desafios (lixo irregular, caça, lixo nas cachoeiras) e potenciais (clima, natureza, festas culturais).
Ação Escolar6A GMA montou estande interativo sobre fauna da Mata Atlântica na feira “Nova Iguaçu e o rastro da poluição” e integrou o corpo de avaliadores dos projetos do 6º ano ao 3º ano.
Relatório Síntese40Relatório-síntese do semestre: o Protetores Mirins (criado em 13/03/2024) acompanhou 9 instituições em 2026 — 8 escolas e 1 projeto social — além das representações externas e eventos do período.
O relatório geral assinado registra a implantação e o acompanhamento do projeto em 9 instituições durante os dois semestres de 2024. Estes números são históricos e não se somam aos indicadores de 2026 acima.
| Período | Diretos | Indiretos |
|---|---|---|
| 1º semestre | 532 | 1.596 |
| 2º semestre | 939 | 2.797 |
Frentes descritas: diagnóstico participativo, recursos hídricos, resíduos sólidos, biodiversidade, coleta seletiva, prevenção de incêndios florestais, plantio de mudas, visita à ETA Guandu, pontos de entrega voluntária e integração com áreas protegidas. O relatório também registra 10 novos cadastros no programa municipal de coleta seletiva após uma oficina na E.M. Monteiro Lobato.
